En
un Aula Virtual es posible encontrar diversas herramientas como la base de
datos, el foro, el glosario, la wiki,
el blog, las tareas y el portafolio de evidencia. Estas herramientas tienen
como fin principal apoyar al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
A continuación abordaré cada una de ellas, presentando una breve definición y
centrándome en la forma en que éstas me ayudarán a adquirir y reforzar
conocimientos.
Base de datos: es
una herramienta colaborativa que permite recopilar información de manera
organizada; me ayudará a adquirir conocimientos por medio de la búsqueda,
compartición y recopilación de información y archivos con otros estudiantes.
Foro: es una aplicación
que facilita discusiones u opiniones en línea, por lo que permite a los
participantes expresar sus ideas o comentarios respecto a un tema específico.
Es la dinámica del foro, el tutor tiene la función de moderar la dinámica entre
los participantes. Esta herramienta me ayudará especialmente cuando tenga dudas
acerca de un tema o un concepto específico; a través del foro expondré las
preguntas necesarias y mis compañeros estudiantes tendrán la amabilidad de
orientarme en la resolución de conflictos, a la vez que yo colaboraré activamente
con aquellos compañeros que soliciten ayuda u orientación.
Glosario: es
una actividad colaborativa que tiene por objeto investigar cualquier concepto
relacionado con el tema que se está estudiando. Para esto se recomienda
consultar diversas fuentes sin olvidar citar debidamente las referencias
bibliográficas y electrónicas empleadas. Esta herramienta me servirá para
construir conocimiento colectivo en torno a un tema particular; yo y otros
compañeros deberemos investigar en diversas fuentes y citar las referencias
bibliográficas o electrónicas consultadas.
Wiki: es un documento
compartido en la red, donde se permite la edición del mismo a varios
participantes. Es una herramienta muy útil para generar conocimiento colectivo.
A través de esta herramienta, varios compañeros dispondremos en la red un
espacio con información compleja y detallada en torno a un tema particular; en
esta herramienta la división del trabajo será esencial para llevar a buen
término un proyecto colectivo.
Blog: es una herramienta
colaborativa que permite expresar ideas y disponer contenidos en un espacio
dentro del aula virtual. Permite, por ejemplo, recopilar textos o documentos
bajo un orden cronológico; además, es posible que otros usuarios añadan
comentarios a las entradas iniciadas por el autor del blog. En una entrada, las
marcas son palabras clave que definen el tipo de contenido del que trata la
entrada. Esta herramienta me servirá para poner a disposición del público en la
red mis tareas y trabajos, de esta manera recibiré retroalimentación a través
de los comentarios de quienes consulten y lean las entradas en el blog.
Tareas: es una herramienta
que el docente utiliza para evaluar la aplicación de los conocimientos; de modo
que es posible la retroalimentación entre alumno y tutor. Sólo se puede subir
un archivo para su revisión. Las rúbricas son otro tipo de herramienta para
realizar la evaluación. Es importante señalar que se deben diferenciar las
tareas de las evidencias de aprendizaje, ya que ambas utilizan el mismo icono;
la diferencia radica en que las primeras se denominan “actividades” y las
segundas por su propio nombre. Los archivos que se suben como tareas deberán
ser nombrados bajo una nomenclatura específica previamente solicitada.
Considero que esta es la principal herramienta para cumplir con el objetivo de
evaluar la aplicación de mis conocimientos; el profesor revisará mis tareas y
hará observaciones constructivas que a mí me servirán para mejorar en mi
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Portafolio de evidencias: es
una herramienta que también sirve para efectuar la evaluación de conocimientos;
a través de la cual se entregan al tutor las evidencias de aprendizaje. La
evaluación del proceso de aprendizaje está sustentada en la escala de
evaluación. Es posible subir hasta dos archivos para su revisión. Esta
herramienta permite una evaluación de los conocimientos con mayor complejidad
y, por ende, con mayor ponderación; por lo tanto, será muy útil en la revisión
detallada de la adquisición y el reforzamiento de mis conocimientos.
Buscadores:
fuera del aula virtual se encuentran otras herramientas que resultan muy útiles
para el estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje; tal es el caso de
Google y el de otras compañías como Yahoo y Bing. Estas herramientas me serán útiles
a la hora de buscar información específica que complementará, reforzará o
corroborará los conocimientos adquiridos.
Blogger, WordPress, etc.:
son herramientas que permiten a sus usuarios la publicación periódica de contenidos
personalizados. Esta herramienta me permitirá compartir opiniones o
conocimientos en torno a un tema o hecho específico. Además, me facilitará la
colaboración en línea con usuarios que tengan intereses afines.
¿Qué relación tiene el aula con un AVA?
El
aula virtual es considerada en Ambiente Virtual de Aprendizaje ya que, mediante
la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la
educación, cuenta con todas las herramientas anteriormente mencionadas para
facilitar la adquisición y reforzamiento de conocimientos por parte de los
alumnos a través de la aplicación de un programa curricular; por otro lado, el
aula virtual, cumple con los requisitos de un AVA porque promueve la
construcción colectiva de conocimiento en línea.
El
aula virtual es un entorno de aprendizaje posibilitado casi totalmente por las
nuevas TIC, donde los medios tecnológicos facilitan el procesamiento y la
comunicación de la información con fines educativos, lo que resulta en una
significativa revolución en la relación entre alumnos, profesores (tutores) y
conocimiento (contenidos), así como en nuevas posibilidades y limitaciones en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Referencias bibliográficas y
electrónicas consultadas:
Cobo
Romaní, Cristóbal; Moravec, John W. (2011). Aprendizaje
Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Colección Transmedia
XXI. Laboratorio de Medios Interactivos / Publicaciones y Ediciones de la
Universidad de Barcelona. Barcelona.
Ospina
Pineda, Diana Patricia. “¿Qué es un
ambiente virtual de aprendizaje?”, consultado el 9 de mayo del 2014 en:
Ospina
Pineda, Diana Patricia. “En-torno a
la escritura hipertextual”, consultado el 9 de mayo del 2014 en:
“Los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje”, consultado el 9 de mayo del 2014 en:
HOLA SALUDOS MUCHO GUSTO
ResponderEliminarHola Maribel, el gusto es mío.
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